Alcune popolazioni italiane, quelle al confine, necessitano di conoscere altre lingue per migliorare la comunicazione con le persone delle immediate vicinanze. Il Trentino Alto Adige, ad esempio, è maggiormente predisposto al confronto con le nazioni limitrofe. “Ho la fortuna di vivere in una situazione particolarmente interessante, abbiamo una proposta che chiede di approcciare alle lingue fin dalla primissima infanzia, con educatori competenti. In Trentino abbiamo un progetto che viene chiamato trilingue. Anche gli adulti dovrebbero conoscere una terza lingua, per vicinanza con altri popoli, e per noi questa terza lingua è il tedesco. Vivere ai confini ci porta a questa opportunità. Non ci dimentichiamo la storia che ci portiamo dietro, noi eravamo Austria.”

“Per un bambino molto piccolo l’approccio ad una lingua altra è la possibilità di aprire la mente ad un modo diversi di nominare gli oggetti in altro modo, e quindi avere l’opportunità di approdare ad un pensiero astratto. Si accede gradualmente al pensiero astratto attraverso alcune esperienze, un’esperienza significativa è quella dell’apprendimento di un’altra lingua. Se ci sono modi diversi di nominare gli oggetti sappiamo che ci sono punti di vista diversi. I bambini plurilingue sono bambini capaci di vedere le cose da un altro punto di vista, sono bambini empatici che sanno aprirsi alle diversità, all’altro che non è un altro che fa paura”, ha affermato Santoni.